تحریک مغز در مواجهه با آثار هنری اصلی در موزهها دهگانه نسخههای چاپی است

تحریک مغز در مواجهه با آثار هنری اصلی در موزهها دهگانه نسخههای چاپی است, تحقیقات علمی اخیر نشان داده است که تجربه تماشای آثار هنری اصلی در محیط موزه، تأثیر عصبی بسیار عمیقتری نسبت به مشاهده نسخههای بازتولید شده دارد. این یافته بر پایه پژوهشی عصبیشناختی به دست آمده که به سفارش موزه معروف مائریتشویس در هلند انجام شده است.

روششناسی مطالعه و نتایج کلیدی در این پژوهش، مغز ۲۰ داوطلب در حین مشاهده تابلوهای اصلی و کپیهای آنها با استفاده از تکنولوژی ردیابی چشم و اسکنهای MRI پایش شد. نتایج نشان داد که فعالیت مغزی در هنگام تماشای آثار اصلی، ده برابر بیشتر از حالت مشاهده نسخههای چاپی روی کاغذ معمولی بوده است.

محققان تأکید میکنند که این افزایش تحریک، مستقل از دانش پیشین فرد درباره اثر هنری است و نشاندهنده برقراری پیوندهای عصبی غنیتر در لحظه مواجهه با اصل اثر میباشد. مارتینه خوسلینک، مدیر موزه مائریتشویس، در این باره بیان داشت اگرچه پیش از انجام آزمایش از نتیجه آن مطمئن بودم، اما اکنون با اطمینان علمی میتوانم اعلام کنم که تماشای هنر اصلی، تجربهای بنیادین متفاوت از مشاهده کپیهاست.

واکنش نواحی خاص مغز به آثار اصلی بخش دوم این تحقیق بر روی ۲۱ داوطلب بین ۲۱ تا ۶۵ سال تمرکز داشت. شرکتکنندگان در دستگاه MRI و در حالی که ردیاب چشم روی آنها نصب بود، ابتدا ۵ اثر اصلی در سالن موزه و سپس پوسترهای مربوطه در فروشگاه را مشاهده کردند. همچنین تصاویر واقعیت مجازی از آثار و کپیهای آنها در حالت دراز کشیده در دستگاه MRI به آنها نمایش داده شد.

آثار اصلی، واکنشی قوی و مثبت در ناحیه پرکونئوس مغز القا کردند؛ بخشی که در فرآیندهای آگاهی، خوداندیشی و بازیابی خاطرات ó نقش محوری دارد. برای نمونه، تابلوی نوازنده ویولن اثر گریت فان هونهورست، تحریک عصبی با ضریب ۰.۴۱ (از ۱) را در این ناحیه ایجاد کرد، در حالی که نسخه کپی آن تنها به ضریب ۰.۰۵ منجر شد.

مثال بارز دختری با گوشواره مروارید تحلیل حرکات چشم بر روی تابلوی معروف دختری با گوشواره مروارید اثر یوهانس فرمیر، الگوی منحصر به فردی را فاش کرد. نگاه تماشاگران بر روی اصل اثر، یک مثلث دقت بین چشم، گوشواره و دهان دختر را پیوسته پیمایش میکرد که محققان آن را حلقه دقت ماندگار نامیدند. این پویایی بصری در مواجهه با نسخه کپی مشاهده نشد.

نتایج نهایی این پژوهش، ضرورت حضور در محیطهای فرهنگی و تماس مستقیم با آثار اصلی را برای رشد شناختی، به ویژه در کودکان، تأکید میکند. تحریک بینظیر مغز در حضور اثر اصلی، ابزاری قدرتمند برای غنیسازی تجربه انسانی و توسعه مغزی است.