منفعت گیری از شراکت نیرویهای مردمی در مدرسه سازی_تاشکن

وزیر آموزش و پرورش منفعتگیری از شراکت نیروهای مردمی در مدرسهسازی و ۱۵ جلسه پیگیری رئیسجمهور

علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش در جلسه شورای عالی آموزش و پرورش اعلام کرد که رئیسجمهور تا به حال ۱۵ جلسه را برای پیگیری مسائل آموزش و پرورش برگزار نموده است.

به گزارش تاشکن، کاظمی گفت یکی از رویکردهای رئیسجمهور در حوزه آموزش و پرورش، گسترش عدل آموزشی با تمرکز بر گسترش فضای آموزشی است و ایشان معتقدند مدل و الگوی ساخت مدارس در کشور باید دچار تحول شود.

وزیر آموزش و پرورش افزود که رویکرد دیگر رئیسجمهور، کیفیتبخشی به نظام آموزش و پرورش میباشد و نظام مسائل ۷۵۰ منطقه آموزش و پرورش کشور و ظرفیتهای این مناطق برای منفعتگیری آموزش و پرورش استخراج شده است.

کاظمی تصریح کرد که رویکرد وزارتخانه در مدرسهسازی، منفعتگیری از شراکت نیروهای مردمی و جهادی برای انجام این کار است و نهادها و دستگاههای مختلفی برای همکاری در این کار خیر اظهار آمادگی نمودهاند.

وی بیان کرد که برای کیفیتبخشی و ترقی نظام آموزشی دو مسیر جستجو میشود؛ یکی تحول در روشهای یادگیری و یاددهی که اساسیترین مشکل آموزش و پرورش است و شامل توانمندسازی معلمان، بهبود روشهای تدریس، چیدمان کلاسهای درس، تکنولوژی و تجهیزات آموزشی میشود.

مسیر دوم جستجو شده، بازنویسی الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین است که پیشتر تحت عنوان تدبیر و تعالی مدیریت مدارس مطرح میشد و بیشتر بر ابعاد مدیریتی مدرسه اصرار داشت. ترقی سطح مدیریتی مدارس از نظر شاخصها، راهبری کلان مدرسه و اندازهگیری مد نظر قرار دارد.

وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت که دوازده قضیه کلان آموزش و پرورش آشکار شده که محور همه آنها سند تحول بنیادین و نقشه راه اجرای آن است.

کاظمی با اشاره به اینکه خرده مسائل آموزش و پرورش بسیار زیاد است، گفت کارگروههای هوش مصنوعی، صدمات اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، اتاق تعیین حالت مهر ۱۴۰۴ و آزمونهای کیفیتبخشی، توانمندسازی معلمان، مسائل معیشتی و رفاهی فرهنگیان و پاداش آخر خدمت فرهنگیان راهاندازی شده و به طور جد پیگیر حل این مسائل هستیم.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه اعلام کرد که یک برنامه عملیاتی برای سال ۱۴۰۴ مبتنی بر شاخصهای برنامه هفتم گسترش و نقشه راه اجراییسازی سند تحول بنیادین در دست بازدید و کار کارشناسی قرار دارد.