برنا – گروه اجتماعی؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با پافشاری بر نقش حیاتی توانایی‌های پایه در رشد تحصیلی دانش‌آموزان، از اجرای مطرح «حمایتکننده» برای جبران ضعف‌های یادگیری در مدارس خبر داد و او گفت: ناتوانی در یادگیری صحیح در سال‌های ابتدایی، عرصه‌ساز کم شدن تحصیلی در مقاطع بالاتر است.

رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی در خصوص کیفیت مدارس در گفتو گو با خبرنگار اجتماعی برنا اظهار کرد:کیفیت آموزش در مدارس یکی از موضوعات مورد او گفت و گو و پیچیده آموزش و پرورش است که در صورت حصول به رشد و تعالی جامعه می انجامد. کیفیت را می توان معادل مطلوبیت دانست و برهمین مبنا ارتقاء کیفیت را می توان معادل گذر از وضع حاضر و دستیابی به وضع مطلوب قلمداد کرد وبرای رسیدن به این چنین هدفی ابتدا باید حالت جاری آموزش درمدارس بازدید شود و سپس با منفعت گیری از ابزار مناسب آن را به سطح بالاتری ارتقاء داد.
 

او همین طور گفت: دانش آموزان با وجود وجود در مدرسه ، توانایی‌های پایه همانند خواندن، نوشتن، حساب کردن و سخن گفتن را به طور کامل فرا نمی گیرند. این مشکل به اختصاصی درمناطق محروم و دوزبانه مشهود است و با اهداف عدل آموزشی در تضاد است. 

معاون اموزش ابتدایی فرمود: برای مقابله با این مشکل ، معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش طرحی با گفتن «حمایتکننده» را اجرا کرده است. مقصد این مطرح، تحکیم مهارتهای سواد پایه در دوره ابتدایی است. در این مطرح دانش آموزانی که در ارزشیابی نوبت اول در سطح«نیازبه تلاش» و «قابل قبول» قرار گرفته اند، شناسایی شده اند. 

حکیم زاده با گفتن این که مسئولیت اجرای مطرح «حمایتکننده» با مدیران مدارس است، گفت:  آنها باید باهمکاری شورای مدرسه و معلمان ، برنامه های جبرانی مشابه با شرایط مدرسه و دانش آموزان طراحی و اجرا کنند.این چنین از ظرفیت داوطلبان، دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و نیروهای بسیج دانشجویی نیز برای جبران ضعف های یادگیری منفعت گیری می شود. سه سال اول دبستان از اهمیت بسیاری برخوردار است و اگر یادگیری در این سالها به درستی انجام نشود، مشکلات آموزشی در مقاطع بالاترادامه خواهد داشت. ناتوانی دردرک مفاهیم اولیه نه تنها علتافت تحصیلی می شود، بلکه جهت افت کارکرد دانش آموزان در دوره های بالاترنیز خواهد شد.

انتهای مطلب/